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用心用情讲好红色故事。小故事蕴含大道理。依托思政课教学体系，针对青少年的认知特点和接受能力，用心用情讲好红色故事，用思政课的理论凝炼红色故事之魂。讲好红色故事，不是简单地把思政课上成“故事会”，而是准确把握革命历史的真实内容和革命先烈的感人事迹、高尚情操，选取蕴涵鲜明精神内涵和价值导向的素材，用思政课的理论提炼出有价值导向、有情感、有温度的红色基因故事，通过故事中的历史与现实、理论与实际、道理与家常，让青少年学生深刻理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，将理论寓于红色故事之中，用理论说服青少年，用红色故事感染青少年，引导青少年知史爱党、知史爱国，从红色故事中汲取奋斗力量，坚定不移听党话、跟党走，把爱国情、强国志、报国行自觉融入党和人民的事业之中，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴精神力量。

梁实秋在《雅舍谈吃•蟹》中提到，“蟹是美味，人人喜爱，无间南北，不分雅俗。”论吃蟹，山西藉藉无名，但在中国产蟹版图上，山西却有一席之地。除陈醋、煤炭、面食，山西也产“大闸蟹”。

三是在网络治理与环境方面，互联网治理体系进一步完善，基层社会治理增“数”赋“智”；网络安全产业进入快速成长阶段，数字安全成为数字发展战略保障。

“通过合作，我们与中方建立起稳固的关系，在专家人才、种质资源、高产栽培技术、病虫害防控技术、产品加工和推广等方面充分发挥各自优势。”莫桑比克农业科学院东北区域研究所所长安东尼奥·查穆埃内说，“我们期盼与中国专家团队开展更多科技合作。”

瑞典姑娘王瑞华(原名Miriam)在此行中，跟着几位手工艺老师体验藏族玛尼石刻、牛羊毛编织。“看着容易，做起来难。”她笑着总结：“石刻的力道、角度都要精准，编织也很讲究技巧，我做了一条小手链，老师说它寓意着好运。”

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